A trecut deja mai mult de o lună din momentul când guvernul Republicii Moldova a hotărât să închidă școlile în carantină.

În cel mai scurt timp, învățătorii și școlarii au fost nevoiți să adopte modul de învățare la distanță. Unul dintre proiecte care și-a adus aportul la organizarea procesului de învățare de acasă în RM este platforma online, Studii.md.

Pe parcursul acestei perioade, profesorii multor școli au avut posibilitatea de a evalua nivelul de eficacitate a învățământului la distanță. Dumitru Bob, profesor și director al liceului „Mihai Eminescu” din comuna Sipoteni, raionul Călărași, a remarcat următoarele: „Nu aș fi sincer, dacă aș spune că profesorii n-au depus mari eforturi pentru a însuși aceste platforme. Am început prin ceea că am ajutat cadrele didactice în vârstă, iar celor care nu aveau computer, le-am oferit un laptop pe perioada învățământului”.

Potrivit d-lui Dumitru Bob, problema învățământului la distanță constă în faptul că nu toți elevii din comună au acces la internet.

Violeta Bujor, profesoară de matematică la liceul „Mircea Eliade” din Chișinău, a spus următoarele despre noua formă de învățământ: „Aceste lecții online nu sunt comode pentru învățători, dar încercăm să ieșim din zona de confort și încercăm să aplicăm noile tehnologii educaționale. Acest tip de lecții îmi iau mai mult timp decât cele obișnuite”. Deși de multe ori apar probleme tehnice, profesoara privește situația cu optimism: „Totdeauna postez pe studii.md lecțiile, prezentările sau materialele didactice. În acest mod, mă asigur că toți elevii mei au acces la aceste materiale. Am citit recenziile părinților, care se plângeau de participarea în prea multe grupuri și aplicațiile de mesagerie. Studii.md de asemenea oferă posibilitatea de comunicare mai efectivă cu profesorii. Pe lângă aceasta, părinții pot cu ușurință monitoriza online nivelul de implicare a copiilor în îndeplinirea temei pentru acasă”.

Opiniile elevilor cu privire la noile metode de învățare sunt diferite. Pe de o parte, tânăra generație este familiarizată cu tehnologiile informaționale, iar pe de altă parte, sprijinul profesorilor de care au nevoie școlarii scade din motive obiective. 

Remarcabil, dar părinții consideră că în studiere multe depind de sârguința copiilor. „Cred că, dacă elevul are o atitudine responsabilă față de învățătură, nu există diferență în modul de asimilare: fie în clasă sau la calculator. Am tras această concluzie privind la băieții mei, care par a fi foarte implicați, motivați și încadrați în procesul de învățare online. Nu am observat ca ei să obosească prea tare, făcând temele pentru acasă. Dar nu pot afirma că acum au mai multe teme decât înainte”, a spus Magdalena Marandiuc.

Potrivit afirmațiilor făcute de Alexandra Granici, managerul proiectului, echipa care lucrează la proiect dorește ca ministerul de profil să atragă atenția asupra acestui produs: „Vrem ca Ministerul educației să ia cunoștință de avantajele și beneficiile platformei. Este important că această platformă oferă posibilitatea de comunicare mai strânsă între elevi, profesori și părinți, că poate prezenta mai multe date și detalii pentru întocmirea rapoartelor solicitate de către minister și alte departamente. În plus, poate fi accesată informația despre activitatea fiecărui profesor din orice instituție”.

Reamintim că platforma online Studii.md a fost dezvoltată de către compania Simpals cu sprijinul și contribuția PNUD și a Centrului de Excelență în Domeniul TIC – Tekwill.