С того момента, как правительство Республики Молдова приняло решение закрыть школы на карантин, прошло чуть больше месяца.

За это время учителя и ученики были вынуждены в ускоренном темпе переходить на удаленное обучение. Одним из проектов, который внес свой вклад в организацию дистанционного обучения в Молдове стала онлайн-платформа Studii.md. 

За прошедшее время учителя многих школ республики получили возможность оценить эффективность дистанционного образования. Так, учитель и директор средней школы им. М. Эминеску в коммуне Сипотены Каларашского района Думитру Боб отмечает: «Я был бы не полностью честен, если бы сказал, что всем учителям не пришлось прикладывать больше усилий для владения этими платформами. Но мы начали с того, что оказали помощь старшим преподавателям. Тем, у кого дома не было компьютеров, мы предложили ноутбук на время учебного процесса». 

По словам Думитру Боба главная проблема дистанционного образования сейчас заключается в том, что не все учащиеся в коммуне подключены к интернету. 

О том, что онлайн-обучение пока не совсем привычно преподавателей говорит учитель математики столичного лицея им. М. Элиаде Виолета Бужор. «Эти онлайн уроки не совсем удобны для учителей, но мы выходим из зоны комфорта и пытаемся применять новые образовательные технологии. Такие занятия у меня отнимают намного больше времени». Несмотря на то, что зачастую возникают технические проблемы, учитель настроена оптимистично: «Уроки, презентации или учебные материалы я всегда размещаю на studii.md. Таким образом, я уверена, что все мои ученики имеют доступ к учебным материалам. Я читала про недовольство родителей – слишком много групп, теряешься среди сообщений. Studii.md также дает возможность родителям более эффективного общения с учителями. Кроме того, родителям проще следить за активностью детей при выполнении онлайн уроков».

Мнения учеников о новых методах обучения разделились. С одной стороны — информационные технологии близки новому поколению, но вместе с этим они указывают на то, что поддержка учителей по объективным причинам снижается. 

Что примечательно, родители считают, что многое в обучении зависит от целеустремленности детей. «Я считаю что, если ученик ответственно относится к обучению, нет разницы между тем, как он занимается – в школе или виртуально. Я говорю это глядя на своих сыновей, которые выглядят достаточно вовлеченными, мотивированными и погруженными в процесс онлайн-обучения. Я не замечала, чтобы они очень уставали, делая домашнюю работу. Опять же не могу сказать, что у них сейчас больше заданий, чем обычно», — говорит Магдалена Марандюк.

По словам менеджера проекта Александры Гранич, команда, работающая над платформой, заинтересована в том, чтобы профильное министерство обратило внимание на продукт: «Мы хотим, чтобы министерство образования ознакомилось с возможностями и преимуществами платформы. Важно, что учащиеся, родители и учителя могут больше общаться, платформа предоставляет больше данных и деталей для отчетов, которые запрашиваются министерством и управлениями. Опять же, в любое время можно получить доступ к деятельности каждого учителя в любом учреждении». 

Напомним, онлайн-платформа Studii.md была разработана компанией Simpals при поддержке и содействии ПРООН, Центра развития информационных технологий Tekwill.